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梁曉聲:在孩子心田及時播下“善良”與”寬容“的種子

作者:   發布時間:2012年08月02日  來源:北青網  

主題:家庭的影響力——我們今天怎樣做父母

地點:西城區青少年兒童圖書館

時間:2012年7月22日

演講人:梁曉聲 當代著名作家、中國作家協會會員

演講人小傳:梁曉聲,祖籍山東榮成,出生于哈爾濱市。1968年下鄉赴黑龍江省生產建設兵團;1974年入上海復旦大學中文系;1977年畢業后分配至北京電影制片廠,任北京電影制片廠編輯、編劇;1988年調至中國兒童電影制片廠任藝術廠長,中國電影審查委員會委員及中國電影進口審查委員會委員;2002年調至北京語言大學人文學院,任漢語言文學專業教授;2012年6月被聘任為中央文史研究館館員。

著有短篇小說《這是一片神奇的土地》、《父親》;中篇小說《今夜有暴風雪》;長篇小說《浮城》、《從復旦到北影》、《雪城》等。

■主持人語

家庭教育問題自古以來就受到人們的關注,但被作為一種學科進行研究,在我國是近年來的事情。這也是國民整體素質提高所必須涉及的問題。家庭教育是一切教育的基礎,家長是孩子的第一任教師,也是終身之師。家長如何能勝任這一角色成為今天社會討論的熱點話題。日前,新浪親子頻道聯合全國婦聯網上家長學校,舉辦了“好媽好爸系列講堂”活動,本期特邀知名作家梁曉聲跟大家分享“家庭的影響力——我們怎樣做父母”。

開場白:

常年寫作的人,會懶于開口說話,有什么想法就用筆記下來。我除了在我執教的大學里講課之外,在其他地方很少做講座。

今天這個命題是最難講的一個命題。關于這個命題,我們不妨先從歷史上來看。我個人覺得近代以來,中國有四個時期做父母是很難的,做兒女同樣很難。

我們經歷了把對子女的教育問題,作為一種學科進行研究,并迫切地拿到桌面討論的時期。

■中國近代有四個時期做父母最難

第一個時期是清末民初。因為在那個時期,清王朝在外憂內患的沖擊之下,分崩離析亡于一旦。于是,某些知識青年就投身革命,以圖救國,并追求自己的人生價值。革命是要拋頭顱、灑鮮血的,所以做父母的便成天為之提心吊膽。

第二個時期是抗日戰爭時期。這個時期,中國的許多父親母親們,向我們的國家奉獻出了他們生命中最寶貴的東西,即他們的兒女。因此可以說,那是一個“心疼中華好兒女、可憐天下父母心”的時代。

第三個時期是上山下鄉時期。大批城市知識青年響應號召離開城市、離開父母的呵護,去農村生活、勞動。

第四個時期,就是現在。與以往任何一個歷史時期相比,我們經歷了相當長、相當難得的和平時期,也是唯一把對子女的教育問題,作為一種學科進行研究,并迫切地拿到桌面討論的時期。

我個人覺得父母對于子女“平凡”的忐忑、惴惴不安,是最能被理解,同時也是讓人心疼的。

■對于普通人來說,平凡絕不等于平庸

在座的家長們都希望成為在家庭教育方面成功的父母。父母成功與否,要由好兒女來證明。而我個人認為,好兒女分為以下幾種。

下面我們來互動一下。第一個問題:我想請問在座的諸位家長,你們希望你們的兒女是一個善良的人嗎?一個正義的人嗎?一個對生活具有進取精神的人嗎?希望的請舉手,請舉高一點。原來這么多父母對自己兒女的要求都不是太高啊(臺下笑)!

我認為父母教育好兒女的標準,第一是善良;第二是正義;第三是對于生活始終有進取的精神。但是這樣的兒女極有可能是一個一生平凡的人。這是我認為的第一種好兒女。

那么第二個問題,父母所希望的是,一個所謂精英式的人,或曰成功人士。住別墅、開高級車,甚至無需自己開。官越做越大,生意越來越興旺,是文體明星更好。如果是兒子,希望他光宗耀祖;如果是女兒,希望她嫁入豪門。對兒女有這種期望的父母請舉手。只有那邊一個孩子舉手了(臺下大笑)。

你們心里真的沒有這種想法嗎?(臺下一家長:“有,但是一聽這個問題的問法,就覺得有點負面。我對兒子的要求,比如他自己能買得起房子。”)我明白你的說法,至少他們別做“啃老族”,對不對?讓孩子能獨立,對吧?

當然每一位父母都希望孩子又善良,又正義,還是成功人士,最好還是受人尊重的成功人士。要培養出這樣的子女,因素十分復雜,其中還包括機遇。而一旦把機遇也算上的時候,其實是沒有道理可講的。(臺下一家長:“我覺得好多東西都是父母教不會子女的。比如說在學校里如何當上小干部,我就教不會他。”)

那么,還有一點,就是父母不允許兒女平凡。這里也許有特殊的原因。平心而論,許多平凡了大半輩子的父母們確實害怕兒女再平凡。其中一個最現實的問題,兒女也要結婚啊,住哪兒?父母工作大半輩子的積蓄,連一個北京五環以內兩居室的首付都交不起。所以我個人覺得這種對于“平凡”的忐忑、惴惴不安,是最能被理解,同時也是讓人心疼的。

當然這只是其中一部分家庭。還有一部分可能情況不是這樣,就是生活條件比較好,但也不允許兒女平凡。他們本能地認為,平凡就是平庸。為什么別人的兒女優秀,我的兒女就該平庸呢?你們有沒有這種想法啊?(臺下一家長:“有時候會有,但是也比較矛盾。有時候感覺我的孩子應該更好一點,最起碼不能比別人差;有時又覺得自己就是非常普通的人,我拿什么來要求孩子?”)那就是說,你在要求孩子的時候,覺得理不直、氣不壯。同時還有這種想法,父母都由平凡而平庸了,全指望當兒女的使我們家族來一個提升。你要求的上升幅度也不大,對吧?你做不到的時候,就會沮喪、會失望,是不是?(臺下家長:“對。”)

我覺得說到底,這就是今天做父母很難、做兒女很難的原因。而且,無論是父母或者兒女,當我們想到這一點的時候,其實心里是疼的。

平凡不等于平庸,平凡絕不是平庸。平庸是我們常聽到的一個詞,經常是精英們在說,他們中的某人在行業里無所作為。精英們說這個人是平庸的。但是對于我們普通的人,平凡不等于平庸。平凡可以平凡得很優秀,平凡也可以平凡得很可愛,甚至是可敬的。可愛的人,人人就愿意幫助他;可敬的人,即使在平凡的情況下也會活出平凡的幸福感。

所以首先要明白這一點,我們在影響兒女的時候也要告訴他們,平凡不等于平庸。如果平凡就等于平庸的話,而平庸又是羞恥的話,那這地球上的六十億人口,我估計至少得有五十九億人感到無地自容。因為那都是各個國家里平凡的人。

無論上哪所大學,父母最需要告訴兒女的是,能力永遠比學歷重要。

■文憑重要,能力的培養更重要

在城市里,尤其是在北京這樣的城市里。大學文憑已經是成為城市普通人的一個前提。那么在這個情況下,迫使我們的家長,幾乎變成了教練員,兒女成了家庭體校的運動員。

我相信好多父母首先想的是,怎么樣才能讓兒女在競爭中,迅速擊敗對手,成為優勝者?父母本能地把對兒女的這種能力教育,提升到第一位。

我不知道對于我這種說法,在座的諸位家長是怎么想的?(臺下一家長:“現在流行一種說法,不能讓孩子輸在起跑線上。”)我覺得,第一,父母想把子女送入大學的觀念是正確的。因為在后工業時代、新科技時代,沒有接受過大學教育的人,就業面會非常狹窄。第二,如果不能進入大學,至少要讓孩子進入相當好的高等技術學校。因為我們國家現在也缺少高等技術人才,這些行業的收入也不低。第三,不一定要強逼兒女一定要進入好的大學。我個人覺得,無論上哪所大學,父母最需要告訴兒女的是,能力永遠比學歷重要。

有一天,一名學生給我打電話,在電話中哭了。她實習期滿沒有被實習單位留下,用人單位說她能力不行。她問我,她已經是碩士了難道還不證明能力嗎?我說,這個碩士學位只能證明你的考試能力。

■在孩子心中種下向善的元素

我是“草根”家庭出生的孩子。我的父親是中國第一代建筑工人,他十四五歲就去闖關東了。爺爺是雇農,沒有土地。我們家住的房子又破又小。我住的那條街在當年被叫做“臟街”。

我記得小時候每次出門,父親總要叮囑我,“不要做壞事,不要做傷天害理的事,不要乘人之危。” 母親對我的影響,是三年自然災害的時候。我清楚地記得,母親小心翼翼地刮面口袋上僅存的一點面粉,為家里人做疙瘩湯當晚飯。這個時候來了個乞討者。母親對乞討者說,沒有什么給你的,你也和我的孩子們一起喝一碗疙瘩湯吧!母親把本來屬于她的那碗給了乞討者。這件事給我的印象很深很深。這是一種向善的元素。

我記得我的孩子在上中學的時候,我對他講過兩件事情。第一件事情,我給他畫了一個數軸。中間是零,右面是正數,左面是負數。我告訴他,每一個人其實都在社會的數軸上。我們把負數這邊,歸結為那些不幸的人、不幸的家庭。所謂負數,并不是對他們的否定,而是表示他們要過上普通人的生活,付出的努力會比常人更多。比如:有的家庭有病人,有的家庭先天貧窮。

我幫兒子分析,我們的家庭,應該在數軸的正數位置。但同時我又告訴他,他的人生應該從“零”這個點開始。而把自己今后的目標,定在這個數軸的哪個刻度上,是需要由他自己決定的。假設他把成為比爾·蓋茨那樣的人,定為自己的人生目標,也許他會終日在一個問題上糾結,“為什么比爾·蓋茨能做到的,我卻做不到?”當孩子發現,這個目標無論怎么努力都實現不了的時候,他就會感覺很沮喪、很痛苦。所以,這個目標刻度的位置,應該讓孩子根據自己家庭的具體情況,以及他自身的特長與能力來劃出。

第二件事情,我和他站在兒童電影制片廠前面的馬路邊上。那時候的馬路,不像現在這么繁華。我對他說,兒子,你以后要讀高中、念大學。我希望你大學畢業之后,用掙來的工資首先給自己買一輛自行車。有了自行車,你就會成為所有騎自行車上班的人的一員。在當時的北京,這是絕大多數人的生活狀態。然后你看那邊還有小汽車。要是你想擁有屬于自己的小汽車的話,那就需要付出更多的努力。如果努力后仍然沒有達到目標,那么街上的寶馬、奔馳,你就把它當成風景,看一看就好。因為你要是能擁有自己的寶馬或者奔馳,這中間的因素非常復雜。你生長在我們這樣的家庭,就注定了不會像某些孩子一樣,一出生就能住豪宅、坐寶馬。

在對孩子進行這種教育的時候,首先家長不能沮喪。家長如果流露出一邊說著這樣的話,一邊要掉眼淚的樣子,那么兒女內心里就太痛苦了。

小時候每次出門,父親總要叮囑我,“不要做壞事,不要做傷天害理的事,不要乘人之危。”

■強迫兒女學藝術,不如陪他們讀讀書

我個人覺得,對于絕大多數希望自己的孩子成為“可敬的平凡人”的父母,如果孩子自己沒有愿望,我們不要強迫他們走“文藝”這條路。因為歌唱、舞蹈、表演,是需要有特殊天賦的。但是這個“文”字,就是文學的“文”,文史的“文”,孩子是可以通過后天的努力修煉的。孩子多讀書就會養成思考的習慣,多寫作文就能練出好文筆。寫作雖然也需要一定天賦,但是文學和文史的天賦,比之于藝術,后天培養的成分要大得多。這樣,不管孩子今后從事什么工作,他都可以成為一個文明人,甚至能在工作單位脫穎而出。相對于學藝術,讀書屬于小成本的家庭投入。

讓孩子養成讀書的習慣,首先家長要多讀一點書,要在家里營造討論問題的氛圍。如果孩子還小,比如在幼兒園到小學時期,我個人覺得,在這個時期,要教他們“善”與“智”。這就像種花一樣,一定得在春季播種。父母可以給孩子講王爾德的《快樂王子》,跟他一起朗讀。因為有的時候父母讓孩子自己來讀,他會覺得一個人讀書很無趣。

作為家長,絕不能有“把教育一個好孩子的責任,完全交給托兒所”的心態。因為托兒所的主要職能,是替家長照看孩子,而不是教育孩子。

不管父母工作一天有多累,最好能抽出一點時間來陪孩子一起朗讀一篇童話。比如可以一起朗讀《賣火柴的小女孩》。讀完之后,家長可以和孩子討論,《賣火柴的小女孩》是安徒生寫給誰看的呢?這樣會啟迪孩子的思想。是寫給那些賣火柴的小女孩看的嗎?那些賣火柴的小女孩買不起安徒生的一本書,甚至也沒有見過這本書。那又是寫給誰看的?也許有的孩子讀完之后會問家長,“賣火柴的小女孩和我差不多大,她為什么會有那樣的命運呢?”有這樣想法的孩子,說不定長大之后能成為對社會有用的人。

到了中學的時候,我個人覺得,家長就要和孩子談“寬容與理性”。關于“善”和“寬容”,我固執地認為,超過了一定的年齡,很難再進入人的心田。因此在孩子的心性中,如果沒有這兩點,即使他某天功成名就,早晚有一天,他的人生也會“栽跟頭”。

關于“善”和“寬容”,我固執地認為,超過了一定的年齡,就很難再進入人的心田了。

■引導孩子正確使用網絡

今天,父母對孩子的影響力是有限的。如果總影響力用“十分”表示,那么我想來自家庭的影響力最多占四到五分。另一半被網絡與社會所占有。

我希望我們的父母能夠引導孩子正確使用網絡。因為網絡已經成為孩子們的學習工具。父母不能完全阻止孩子上網,也不能縱容孩子整天都泡在網上。父母可以督促孩子去做做戶外運動,或者讀讀書,這些都是有益身心的事情。

我們不妨設想一下,在相同的兩個小時間,一個孩子在安靜地捧著一本書讀。這個孩子在讀書的時候,心率是什么狀態?神經系統是什么狀態?如果旁邊再輕輕地放著音樂,那又是一種什么樣的狀態?另一個孩子在電腦前,一手緊張地抓著鼠標,一手快速地敲著鍵盤。這個孩子在打電子游戲的時候,心率是什么狀態?神經系統是什么狀態?哪種狀態更能培養出孩子好的心性?

有些成年人上網的時候,是在尋求眼球刺激,尋找新奇、刺激的新聞,或者關于明星的緋聞、丑聞……快速瀏覽后隨便寫幾句評論,發幾句牢騷、罵罵人。如果有一天,我們的孩子也是這種狀態,父母能指望他將來怎么樣?

父母至少可以要求孩子,把上網的時間抽出一半來,去做有益身心的事情。

■父母要引導孩子:知禮、達理、尚文、溫文

有時候,進城打工的孩子會給我一種震撼。有一天我去開門,我看到給我家送水的完全是一張少年的臉。我問孩子多大了?他說十六歲。那么熱的天,一桶純凈水有二十斤,被他一個臺階一個臺階地扛上樓來,看著讓人心疼啊!我又問他,一個月能掙多少錢?他說是計件發工資的。我說我家要是住在頂層呢?他說那也得扛上去。那樣的孩子,干一天活,他們一定累得倒頭就睡。他們掙的辛苦錢也一定舍不得亂花。有可能要寄回家里,給弟弟、妹妹當學費。

我家裝修的時候,有些木工活要做。請來的小師傅也不過就二十一二歲。他們是兄弟倆,話很少,總在悶頭干活。用電鋸去刨木板的時候,刨花粉塵撲面而來。我對他們說,孩子們你們怎么不戴口罩?他們說悶得慌。我又問他們對未來有沒有計劃?他們說現在是為老板打工,過幾年攢些錢了就打算自己單挑獨干。我覺得這兄弟倆的目標明確、性格堅韌。

對于這些孩子,我心里經常是又震撼又為他們祈福。我建議父母們把這些打工孩子的經歷講給兒女聽,并與他們站在平等的位置進行討論。至少要告訴孩子,他們在現在這個年紀,是不用自己出去謀生,甚至要養活一家老小的。

許多父母在孩子面前會覺得很內疚。他們總在心里琢磨,怎么能給兒女更好一點的生活。兒子想要一雙耐克鞋,媽媽拿出一個月工資的三分之一給兒子買;兒子想要一個蘋果手機,媽媽拿出一家人兩個月的生活費滿足他。憑什么給他買啊?父母這樣縱容、嬌慣孩子,父母是不是也有自身的問題呢?

最后我來總結一下今天的講座:在孩子幼年時期,家長要讓孩子學習“善”與“智”,啟發孩子動腦,鼓勵孩子更多思考,讓孩子學習寬容和理性。

我的建議有八個字,那就是父母要引導孩子:知禮、達理、尚文、溫文。知禮就是有禮貌;達理就是懂道理;尚文就是不要崇尚權力、金錢,否則一生痛苦、永無幸福感;溫文就是一種態度,一種力量。

兒子想要一雙耐克鞋,媽媽拿出一個月工資的三分之一給兒子買,憑什么給他買啊?

給父母和孩子推薦的電影

我推薦大家看幾部電影吧。第一部是《西蒙妮》,家長可以和小學五、六年級的孩子同看。《西蒙妮》是美國后科技電影時代的一部電影,是講人們怎么樣塑造出了一個虛擬的電影明星,而這個電影明星又怎么樣成為萬眾矚目的偶像的故事。大家不知道這個人是虛擬的,以為實有其人。那么看這樣一部電影,父母可以和孩子們討論,“我們要不要成為那么沒頭腦的追星族?”

還有一部電影叫《楚門的世界》。《楚門的世界》父母應該和中學的孩子同看。它是一場美國社會的真人秀。電影中的男主角不知道自己是孤兒。出生的時候,有一家公司收養了他。但從他出生那一天,就已經被全世界在觀看。他的愛情、他的父親、他的母親、他的朋友,他們都是演員。整個那小鎮是攝影棚。直到有一天他發現的時候,他逃不出去了……父母可以和孩子討論這一點,就是在我們不經意間,會陷入社會對我們的種種人生框架之中。

(本文根據“新浪親子頻道”提供的視頻資料編輯整理而成)

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